开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

铁教通〔2024〕20号

铁岭市教育局关于举办2024年铁岭市

职业院校班主任能力比赛的通知

各县（市）教育局，各职业院校：

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻习近平总书记对职业教育工作的重要指示精神，做好职业教育法的贯彻实施，落实全国职业教育大会部署，深化职业教育领域“三全育人”改革，培育和践行社会主义核心价值观，加强各中等职业学校班主任队伍专业化建设，经研究，市教育局决定组织全市职业院校班主任能力比赛，现将有关事项通知如下。

一、组织机构

本次比赛由铁岭市教育局主办，铁岭市教师进修学院承办。组织成立比赛组委会，全面负责比赛的组织领导和统筹协调工作，比赛组委会办公室设在铁岭市教师进修学院职成研训部。

二、比赛办法

采取网络评审和现场考核相结合的方式进行。网络评审时，

平台上传部分参赛材料（有关要求见附件1）,现场考核分为笔试、教育故事演讲和答辩3个环节（有关安排和要求见附件2）。评委根据参赛材料和参赛选手表现打分，确定成绩。

三、比赛方案

（一）比赛要求

重点考察职业院校班主任针对所管班级开展相关工作的能力。

1.开展班级情况分析

深入分析建班育人实践中需要重点关注的工作领域、学生个体以及可能面临的困难和需要重点解决的问题。

2.制订班级建设方案

坚持依法治教，学习贯彻实施新修订的职业教育法，全面贯彻落实党的教育方针。体现先进教育理念，结合中职学生思想、行为特点和班级情况实际，遵循教育教学规律、思想政治工作规律和技术技能人才成长规律，科学合理确定班级建设目标和建设内容，统筹规划所带班级整个中职阶段的各项工作。

3.扎实推进建班育人

（1）学生思想工作。针对学生在成长过程中遇到的实际问题，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，采用易于被学生接受和理解的方式进行教育、引导和援助，帮助学生提高认识，激发学习兴趣，有效提升应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。

（2）班级管理工作。组建班委会、团支部，健全班级制度，组织学生学习签署践行《中等职业学校学生公约》，树立优良班风学风，鼓励学生参与规章制度制订、环境布置等班级文化建设，教育引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯，维护教育教学秩序和生活秩序。

（3）组织班级活动。指导班委会、团支部开展工作，根据人才培养目标、德育工作要求和班级特点，开展覆盖全体学生、形式多样、时代性、趣味性、针对性和实效性强的主题班会、主题团日等班级活动。

（二）参赛对象

1.职业院校担任班主任工作2年以上的在岗班主任（计算时间截至2024年3月1日）。

2.前两届大赛获一等奖的班主任教师原则上不再参加。

（三）参赛材料及比赛安排

1.参赛材料包括所带班级从入学到毕业一至三年或全过程的班级建设方案、管理育人案例、一个主题班会实录视频及班会方案。具体要求见附件1。

2.参赛材料应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权。

3.比赛时间暂定于5月下旬，具体时间另行通知。

（四）工作要求

1.以校为单位进行报名，每校限报3人。

2.各校指定专人对接比赛组委会办公室，认真填写《参赛报名表》《参赛汇总表》（附件3、4），并于2024年5月16日前将电子版发送至邮箱zhichengjiao1234@126.com，纸质版报送至铁岭市教师进修学院职成研训部。

（五）奖励办法

比赛设置个人一、二、三等奖，评委根据参赛材料和选手表现进行打分，其中一等奖人数不超过参赛选手总人数的20%，并择优推荐参加下一年省级比赛。

本次比赛未尽事宜由比赛组委会负责解释。

联系人：檀雨津   联系电话：18641000196

曹  璐   联系电话：74997529  15941069848

附件：1.参赛材料及有关要求

2.现场考核比赛安排及要求

3.参赛报名表

4.参赛汇总表

铁岭市教育局

2024年4月25日

（主动公开发布）

附件1

参赛材料及有关要求

一、班级建设方案

参赛选手根据中等职业学校学生思想道德教育、人才培养等有关规定和要求，结合班级实际情况，撰写目前所带班级的班级建设方案（1—3年）。班级建设方案应包括但不限于班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等要素。班级情况分析应在了解每一名学生入学时的家庭情况、身心健康状况、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等基础上，结合所属专业，简要分析班级特点，提出建班育人实践中需要重点关注的工作领域、学生个体，可能面临的困难和需要重点解决的问题，并提供班级学生基本情况表（如下表所示）。班级建设内容包含但不限于理想信念教育、中华优秀传统文化传承与创新、劳动教育、心理健康教育、学习兴趣培养、学生思想工作、职业指导、家校共育、校企共育等方面内容，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导建班育人工作，应当侧重体现具体的班级建设内容和过程安排。字数不超过3000字（不含《班级学生基本情况表》）。

班级学生基本情况表

序号	姓名	性别	年龄	学（籍）号	需要关注的主要方面 （每人不超过50字）

二、管理育人案例

参赛选手结合建班育人实践，选取目前所带班级在教育教学秩序、生活秩序的建立与维护、严格班级纪律、班级安全、班风学风建设等班级管理工作中实际出现过的典型问题或疑难情境，通过加强管理达成育人目的的实例，总结工作举措和经验，撰写工作案例。所选问题或疑难情境应具有一定的代表性和普适性，案例应聚焦管理育人，准确描述靶向解决的问题或遇到的疑难情境，分析产生的深层次原因，介绍解决问题的策略、方法和有关依据，以及实际工作举措，并总结得失，提出管理育人实践的共性思路和育人智慧，体现班主任的教育理念、职业素养和业务能力，避免成为“教育故事”或“事迹报告”。字数不超过1500字。

三、主题班会实录视频及方案

参赛选手按照班级建设方案的时间进度安排，选择1次备赛期间应正常安排的主题班会，录制1段实录视频，时长20—30分钟，清晰呈现主题班会实况，展示学生面貌，并提供主题班会设计方案，字数不超过1000字。

注：评审委员会将对部分获奖作品进行实地考核。

附件2

现场考核比赛安排及要求

一、笔试环节

对参赛选手在专业理念、师德素养等方面进行测评。

二、班主任教育故事演讲环节

参赛选手根据自己班主任工作中最感人或最难忘的故事进行演讲，时长5—8分钟。

三、答辩环节

参赛选手从以下两项内容中任选一项参加答辩。

1.班会说课答辩

参赛选手根据提交的主题班会设计从班会的主题、内容、过程、方法、反思等角度进行说课及答辩。说课时间不超过8分钟。

2.班级建设方案答辩

参赛选手根据提交的班级建设方案从班级情况分析、班级建设目标、建设内容、主要措施、活动安排等方面进行说明及答辩。说明时间不超过8分钟。

附件3

参赛报名表

参赛选手基本信息

学校全称
姓名				性别		民族				教龄
身份证号码						联系电话
职务	£普通教师 □教研室负责人  □系部（分院）负责人 □职能部门负责人 □校领导
职称	□未定级 □初级 □中级 □副高 □正高								1寸照片 （可使用电子版）
学历	□大专及以下  □本科  □硕士  □博士
是否为所带班级 任课教师			□非任课教师 □公共基础课教师  □专业课教师
班主任工作年限

所带班级基本信息

班级学制		□三年制中职 □五年制高职 □其他
2023—2024学年 班级所在年级		□一年级 □二年级 □三年级 □其他
班级所属 专业名称					专业代码
班级人数			男生人数			女生人数
个人签字
（所在学校签署意见并盖章） 日期：

附件4

参赛汇总表（学校填写）

学校：

序号	班主任姓名	性别	年龄	联系电话	学校名称 （规范全称）	班级学制	2023—2024学年 班级所在年级	班级所属专业名称	专业代码