开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

  加强和改进教师的教学研究工作是促进新基础教育课程改革目标全面落实的重要保障。为了履行职责、创造性地完成教育教学任务，结合我校实际制定该制度。

  一.指导思想

  全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨教师教研制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。

  二．组织机构

  基本目标

  1）为了学校——即以改进学校实施新课程教育教学实践，解决学校、教师开展教育教学、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究。

  2）在学校中——学校自身在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变只“等”（等专家指导）、“靠”（靠行政部门、教研部门）现象。

  3）基于学校——从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。

  三．组织体系

  1）学校成立校教科研领导小组，全面领导学校的教科研工作。

  2）科研处、教务处，负责学校教科研的管理、组织、协调和具体实施。

  五．制度职责

  1）在备课组长的带领下，认真学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真贯彻课程改革精神，以新课程改革理念为导向，树立正确的教育教学思想。

  2）备课组长要认真履行职责，加大组织和管理力度，做好各项常规检查工作和教研组活动的组织工作，要加强对备课组活动的指导。

  3）在组长的带领下，学习本学科的课程标准，明确学科的任务，并掌握分年级教学要求，安排好教学进度。组长根据学校教学计划，结合本学科特点，在开学一周内制定出教研活动计划。

  4）备课组活动要紧紧围绕备课、上课、说课、听课、评课、来进行，要以研究课堂教学改革为主要内容，以研究培养学生能力为重点，以提高教学质量为目的，深入开展教研活动。在个人备课的基础上，加强集体备课，开展听课，评课活动并及时总结、记录，推广经验。

  5）每周定时、定点开展备课组活动，由专人主讲，集体讨论，作好记录。各备课组要按要求积极开展组内说课、互相听课、评课活动，互相学习，共同提高。

  6）备课组活动要做到“三定”、 “三有”、“三性”，即：活动定时间、定地点、定内容，每周活动一次；每次活动有计划、有记录、有实效；加强目的性、针对性和连续性。通过教研活动，要让教师有所收获，有所提高。

  7）备课组中要研究教学方法的改进，适当地掌握作业分量，做到五个统一：统一教学要求，统一教学进度，统一辅导资料，统一考试考查，统一试卷和成绩分析。

  8）备课组要积极配合学校和年级组开展示范课、评优课活动，深化学校课堂教学改革。

  9）备课组要做好期中考试统一命题、统一阅卷工作，统一试卷和成绩分析，加强教师之间的团结协作，互相学习，共同提高。

  10）积极开展教法研讨交流和学法指导活动，要充分发挥骨干、带头、示范作用，带动全组共同提高。

  12）教师要积极参加教研组活动，认真完成教研组交给的任务。备课组长每次活动要认真做好活动情况记录。教师要按时参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事。

  13）备课组积极组织教师参加上级部门安排的各种线下、线上培训活动，认真学习，拓宽信息渠道，加强交流与合作。

  14）各组要做好对青年教师的传、帮、带工作，使他们能够尽快地独立承担教学任务。

  15）根据学校实际情况确定备课组和个人的研究课题或教改专题，做到“三有”，即有研究计划，研究课例，研究总结。学期末进行教研活动总结，在集体总结的基础上，由备课组长执笔写出书面总结交至教务处。