开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

  开原市第八中学五育并举三年规划

  （2024年——2026年）

  第一部分学校办学现状分析

  一、规划制定、实施的基础

  （一）学校概况

  开原市第八中学始建于1983年，是一所公办初级中学，现位于开原市迎宾路44号，占地面积26466.94平方米，建筑面积18026平方米。在校学生1228人，26个教学班，126名教职工，其中辽宁省特级教师2人，省级骨干教师2人，铁岭市骨干教师16人，开原市骨干教师23人。

  学校的办学思想——以“情”治校，以“爱”育人，打造人本文化，五育并举，实施温情教育，让学校成为有特色、有发展、有温度的幸福乐园。

  学校一直坚持“为学生发展扬帆，为教师提升起航”的办学理念，以“德高品优、才真学实、身心俱健”为育人目标，关注学生的综合素质，着眼于学生的成功，追求学生的全面发展，做到德高育人、文雅育心、体强育身、艺美育才、善劳养志。同时秉承“知书、明理、仁爱、至善”的校训，科学制定学校的发展规划，将“温情、文明、睿智、进取”的校风、“敬业、爱生、博学、尊重”的教风和“乐学、善思、合作、体验”的学风贯穿始终，激励教师和学生塑造自我，超越自我，成就幸福人生，使校园成为滋润生命成长的乐园。

  近年来，学校获得“辽宁省文明校园”、“辽宁省环境友好学校”、“铁岭市义务教育课程改革示范学校”、“铁岭市师德建设示范校”、“铁岭市七五普法工作先进集体”、“开原市先进基层党组织”等荣誉称号。

  (二)具备的基础及面临的挑战

  1.地理位置优越。我校位于开原市中心位置地带，学生上学相对距离较近，比较方便。

  2.校德育体系初步形成

  (1)树立“一个理念”：先成人后成才的理念；深化“两个落实”：①深化全员德育理念的落实②深化养成教育的落实；做到“三个教会”：①用尽责教会学生有责②用真爱教会学生有爱③用得法教会学生有法；

  (2)良好的家校合作办学机制；

  (3)行为管理的规范要求；

1. 思想政治教育和道德品质教育并举；

  3.学校教学水平趋于成熟

  随着新课改的深入，全校教师在优化课堂教学方式，建立和谐、民主师生关系，提高课堂教学质量上不断进步。在过去的二十年里，学校“三学”（“自学、互学、测学”）教学模式已经趋于成熟，教师能够讲教学模式入心、入课。

  学校教学流程管理严谨，教研组的制度建设日趋完善，组长作用得到应有发挥。重视教学检查、反馈，做好三级教学质量分析，有效落实教学巡查制度。教师在教学观念、教学方法和教学形式上，力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥，激发学生主动探究问题的动机和学习兴趣，鼓励与引导学生多角度质疑问题，锻炼了学生开放性思维和创造性思维的能力，培养了一批有爱心和责任心，学习习惯好、学习能力强的学生。教学质量稳步提高，家长、社会满意度逐步提升。

  4.教师队伍老龄化较为严重

  学校教师专业化成长程度较高，学校拥有一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平正在努力提高的教师队伍。但是学校教师老龄化程度较为严重，教师平均年龄51周岁。政史地生学科教师严重缺失，其中道德与法治学科仅有一名专业教师，历史有两名专业教师。

  5.学校教科研工作正在完善

  学校通过校本培训、校本指导、校本教研等形式和途径,建立了校、区、市、省级课题，教师参与课题研究的人数逐年提升。近几年区、市教育教学论文参与率、获奖率不断提高。

  6.学校劳动教育突破受限

  一方面学校位于市区，建筑面积相对较多，实现全面硬覆盖，劳动教育开展场地受限。另一方面家长对劳动教育不重视，很多孩子在成长过程中不劳动，或很少参与劳动，因此劳动能力较差。

  7.体育美育开展场地建设压力较大

  学校操场是原二高中时期建设，已经进入老化期，脱落破损严重，在搬迁过程中很多专用教室也有不同程度的损伤，综合楼大白脱落严重，宿舍楼冬季暖气停供后漏水严重，造成楼梯损伤。体育美育科技教育开展受限。

  8.我校学生生源主要是来自育才小学，绝大多数家长都是农村进城人员，而且学生单亲、留守情况较为严重，学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯又有优劣，综合拔尖的学生更少，学科跛腿现象严重，尤其是英语和历史学科与兄弟学校相比差距较大；家长层次大多偏低，很多父母双双在外打工，留守儿童中很多学生存在学习目标不明确，学习兴趣不高，厌学情绪较大等现象；管理难度，教学难度可想而知。

  在新的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求,学校将在如何进一步保持良好开端的基础上，寻找新的发展点，大力建设培养教师队伍，合理开发课程体系，推进五育并举工作开展。

  第二部分五育并举工作开展指导思想和办学目标

  二、指导思想

  根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中国教育现代化2035》精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对学校工作的全面领导，建立党组织领导的校长负责制。坚持发展就是硬道理，质量就是硬道理，领先就是硬道理的办学思路。以立德树人为根本任务，以办人民满意的教育为宗旨，五育并举，深入推进素质教育。促进学校全面、协调、可持续发展。坚持以人为本，营造和谐校园；坚持立德树人，提升教育质量；坚持办学特色，积极、务实地推进学校的各项工作。

  三、总体目标

  学校一直坚持“为学生发展扬帆，为教师提升起航”的办学理念，以“德高品优、才真学实、身心俱健”为育人目标，关注学生的综合素质，着眼于学生的成功，追求学生的全面发展，做到德高育人、文雅育心、体强育身、艺美育才、善劳养志。把开原市第八中学办成学校管理规范、教师队伍优良、教学质量较高、学生全面发展，具有鲜明特色的城镇初中；使学校成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会赞誉的精神家园；努力把学生培养成德智体美劳全面发展、具有一定创新能力的合格新时代公民。

  四、具体目标

  （一）学校目标

  1.学校发展目标

  ①办人民满意的教育：内练素质，外塑形象；强化自身，面向社会。

  ②办家长满意的学校：质量一流，面向未来；纪律严格，心灵自由。

  ③办学子成长的乐园：让身心在快乐进取中成长；让学生在合作探究中成才。

  2.学校五育并举工作目标

  德高育人。学校将强化党政班子建设，班子成员要做到：管好一个面，蹲好一个点，上好一门课。以强化师德师风建设为核心，严格师德行为规范要求,不断提高自身职业道德素质和自律能力，努力培养和造就一批政治素质合格、业务素质过硬、综合能力较强的管理队伍和教师队伍。进一步加强以现代教育理论学习、现代教育技术运用、教学研究能力、新课程改革方案为内容的教师培训，把备好课、上好课、评好课、命好题、育好人的要求落实到日常教学中。采取青蓝工程、参加研训包工作室、教学比武、外出学习等形式，加强青年教师培养。

  学校在学生德育方面做到结合学校实际，精心创设良好的育人氛围，让学生在日常的“浸润”中学会做人。树立“一个理念”：先成人后成才，即“立德树人”的理念；深化“两个落实”：①深化全员德育理念的落实②深化养成教育的落实；做到“三个教会”：①用尽责教会学生有责②用真爱教会学生有爱③用得法教会学生有法；

  文雅育心。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。发挥我校“三学”教学模式，充分发挥教师主导作用，坚持面向全体学生，关爱每一个学生，尊重学生的身心发展规律和认知发展规律，尊重学生个体差异，精准分析学情，实施差异化教学和个别化指导。树立正确的教学理念，变革育人方式，改进教学方法，优化智育时间占比，提高课堂教学效率，做好课后服务，提高作业设计质量，减轻学生作业负担。加强科学教育和实验教学，深化学科渗透和融合，强化学段和学科协调，突出全员参与和全程育人，促进学生可持续发展。

  体强育身。我校有体育学科教师10人，师资配备较为齐全，为此学校坚决贯彻落实《铁岭市全面加强和改进新时代学校体育美育工作实施方案》，严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足开好体育课，保证课时。每天安排安排20分钟晨跑，提升学生体质，保障不少于30分钟的大课间体育活动，内容丰富，形式多样，在没有体育课的当天安排不少于40分钟的集体体育锻炼，确保学生每天在校内参加1小时以上体育活动。逐步构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，定期开展体育周、体育月活动，强化学生运动技能的掌握、促进学生养成终身体育锻炼的习惯。

  艺美育才。坚持将美育融入教育全过程，构建“艺美育才”美育模式，重视美育课程构建。认真落实国家课程，保证课时，推动学校美育整体发展，结合课后服务不断拓宽课程领域，丰富课程内容。培养学生会欣赏能参与的艺术特长，帮助学生至少掌握两项艺术技能，提升学生审美能力、人文素养和艺术素质，全面实施美育艺术素质测评。构建新时代学校美育体系，打造适合学校发展的美育特色。

  善劳养志。学农业劳动资源短缺，为更好的开展好劳动教育，学校依据现有条件化整为零，开垦微型农场，微型养殖场，微型手工场为劳动课程开展提供条件。我们把劳动教育纳入学校教育教学过程中，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育特色课程体系。引领带动师生家长增强劳动观念、培养劳动精神、形成良好劳动习惯，构建整体联动、融合共生的劳动教育环境。将劳动实践过程和结果纳入学生综合素质评价体系。

  第三部分主要措施

  五、深化学校管理

  1.加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养。养成善于思考主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变；提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，率先垂范，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的学校干部形象；重视对后备干部和年青干部的培养和任用。

  2.完善学校各项规章制度，实行学校管理的规范化。五育并举教育格局的形成和建设，要依托学校管理的制度化。学校将健全五育并举各项规章制度，抓好学校常规管理，完善民主管理，目标管理，使全体教职工做到有章可循。

  3.深化管理体制改革，完善质量监控体系。学校建立五育并举工作室，科学规划，认真执行，推动五育并举实施。

  4.实行党组织领导的校长负责制，保障办学方向。进一步完善岗位责任制度,充分调动教师工作主动性和积极性，增强教师爱岗敬业，教书育人的责任心。

  5.积极筹措资金，改善办学条件。

  六、提高队伍素质

  1.加强干部队伍建设。坚持“六讲”原则，即：讲政治、讲正气、讲学习、讲团结、讲原则、讲奉献，纯洁干部思想，形成干事氛围。坚持把干部的德放在首位，以德修身，以德服众，以德领才，以德润才，德才兼备。

  2.开展师德教育。加强教师思想学习的实效性，大力开展以社会主义核心价值体系、奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的多形式、多渠道的教育活动，进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚，提升教师的师德素养和人文修养。

  3.构建学习型组织。每学期向教师推荐书目，开展读书活动。进一步强化校本培训，制订全方位、多层次的培训计划，开展师德培训、科研培训、课程业务培训、新教师培训等活动。培养教师的敬业精神，提升教师的创新能力、课程的开发和实施能力，提升全体教师的专业化发展水平。

  4.加强加大对校骨干教师的培养力度。建立骨干教师培养的机制，选送、推荐教师参加各类培训、比赛，提升教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。开展联盟校五育并举教研活动，落实骨干教师示范引领职责，充分发挥骨干教师在校内的示范、引领作用。

  第四部分学校发展规划及保障

  一、2024年至2025年具体发展规划

  1.2024年发展规划：学校依托班团会，加强学生思想政治教育和道德品质教育；提升课堂教学质量和课后服务质量，优化作业设计，提升作业质量，进而实现教学质量高质量跨越；学校通过晨跑、大课间、体育课、社团活动，推动体育特色教学。构建音美社团，实现美育发展；从学校实际出发，化整为零，开发微农场、微牧场、与开发区企业建立联系，开展有城镇特色的劳动教育课程。初步构建学校五育并举模式。

  2.2024年，构建完善具有学校特色的五育教育体系，初步实现德高育人、文雅育心、体强育身、艺美育才、善劳养志五育教育发展新路径。

  3.2025年，持续加强五育投资，实现教师专业化成长， 力争实现五育并举示范校。实现学生德智体美劳全面成长，办好学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的教育。

  二、规划实施的保障

  在学校党支部的领导下，学校团总支、工会要在学校发展过程中充分发挥各个部门的先进作用。通过各种有效的机制保障学校工作朝更高更好的目标前进。

  1.充分发挥学校党支部在规划实施过程中的政治核心作用和思想引领作用，进一步发扬党员教师的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用。党组织的领导是学校顺利完成未来三年规划的政治保障。

  2.充分发挥学校团总支在学校青年教师队伍中的中流砥柱作用，配合学校党支部作好青年教师的思想教育工作，使之成为一支师德高尚、业务精湛的年轻团队。

  3.加大五育并举经费投入。首先要加大体音美场馆的投入，努力打造优质专用教室，其次要加大教师培训学习投入，提升教育五育并举意识，提升教师落实五育并举能力。

  开原市第八中学

  2024年3月12日