来源:开原市金沟子镇学校 张丽娟 发布时间:2024年03月27日
为全面贯彻新课标精神,改进和加强学校教研工作,建立以教师研究为主体,课堂为主阵地,课改中面临各种问题为研究对象的以校为本的教研制度,以促进每个学生的发展和教师专业的成长,全面提高教育教学质量,特制定本制度:
校本教研理念:
围绕全面提高教育教学质量这一中心,以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,研究和解决教学实践中的问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制。
二、常规教研活动
(1)组织教师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改,课外辅导,学业或绩考核评定及课外文化等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。
(2)组织教师进行校本教研的常规系列活动:理论学习、观看录像、钻研教材、集体备果、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵,以理论学习与实践观摩相结合,使全体成员领会教材的编排体系,明确单元教学的重难点及内在联系,实现资源共享、优势互补,促使学生的素质提高与教师的专业化发展。
(3)认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯,外出学习的教师应做好学习笔记,回校后在相应范围内及时传达,达到资源共享。
(4)做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。
⑤)听课要求:每学期任课教师至少听课16节,要认真做好听课记录。具体要求:
①班主任听本班专科教师的课,保证一周1节。
②同年级教师的课一周至少听1节。
③教研活动课要创造条件去听。
④集体备课指导下的课要尽量去听,为自已创造互相学习、自主提高的机会。
专科教师:
①同一个学科的课每周至少听两节。
②学生都喜欢的专科教师的课,也要去
③你所任课班级其他教师的课,也要每周至少听一节。
④教研活动课一定要创造条件去听。
(6)集体备课要求:每周四进行集体备课,每位教师认真完成自己的备课任务,在教研组讨论时要认真准备,积极发言。集体备课后同一个备课组教师必须参与本组教师的跟进课的听课及评课活动。
(7)每月开展两次业务学习,不断提高自身的理论素养,以身作则,理论联系实际,促进教师的业务水平不断的提高。
2、月教研活动
认真参加学校各级教研组织的各项教研活动,态度端正,以高度的责任心,对待每一次教研活动。要严格按照每次教研活动的要求参与每月的教研活动。
3、代培工作
每个教师对子每月必须进行两次代培活动,代培时要与教导处打招呼。代培后,听课要有教案记录或说课材料,交流要有交流材。
4、骨干教师作用发挥
(1)积极发挥骨干教师的带头作用,学期初生行骨干教师学习汇报。
2)充分提供练功和展示的机会,积极开展骨干教师的教研活动,促其尽快成熟。
三、成立教研活动小组
设立以下教研组:语文教研组、数学教研、英语教研组、综合教研组
四、开展方式不同的活动
1、开展学习式教研活动。通过教学设计讨论、学生问题诊断、教师听课交流等形式把教师参与到教研活动中来。
2、开展活动式教研活动。根据各学校的特点,开展“常规教学”和“优质课教学”的教学双优”活动。
3、开展专题式教研活动。组织教师围绕在教学中遇到的一些共同问题开展专题式研究。
4、开展课题式教研活动。建立以校本的教学研究制度,组织教师开展课题实验研究。
开展听、评课活动
1、听随堂课,听新教师的课,听教学经验丰富教师的课。
2、听课后必须认真进行点评,分析每一堂课的得失,为今后上课总结经验。评课中应注意遵循以下原则
(1)实事求是,对课不对人。
(2)坦率诚恳,不马虎了事。
(3)区别对待,分层评价。
3、评课时充分发挥评课卡的作用。
五、加强师资培训工作
1、组织教师集体备课、写教学反思、教后记、教学随笔,发挥骨干教师的作用。
2、组织教师参加学科培训。
3、组织教师外出学习、听课等。
4、请专家来校讲课。
六、教研活动的具体要求
1、根据学校工作的安排,开学初要制定教研活动计划,定期组织教师参与教研活动。
2、每学期语文、数学、英语三个教研组各开展的教研活动不少于4次,并做好活动记录,记录中要有活动计划和总结
3、每位教师听课每学期不得少于学校规的节次,中层干部不得少于15节。每次听课都应该尊重讲课教师,在预备铃响前进教室听完课(下课后)才能离开教室;听课过程中与其他教师交谈,不做任何影响教师讲课、学生听课的事,不准打接手机,更不可随意走动。听课时要认真思考,细心观察师生中每一环节的进展情况以及教师讲课、学生听课等方面的优缺点。每听一堂课都必须按听课笔已栏目填写好听课笔记,写出听课意见。
金 沟 子 学 校
教 务 处
2024.03