开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

　　一、指导思想

　　坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念,本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想,认真学习贯彻《辽宁省初中课堂教学基本要求》、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位,继续规范教育教学常规管理,以课改为依托,以课堂为阵地,以课题研究为先导,强化教学管理,深化教学改革,提高教师素质,全面推进素质教育,全面落实“双减”工作,争取在“双减”中真正做到“减负提质”,本学期根据我校实际情况,特制定如下计划。

　　二、工作目标

　　1.建立健全学校教学方面的各项规章制度,有效地规范学校教学工作,促进学校科学规范化的进程。

　　2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握,全面提升各年级学生的学习质量。

　　3.积极拓宽学生活动空间,努力搭建展示自我平台,为师生全面发展创设良好的育人环境。

　　4.加大教师培训力度,探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式,认真组织切实可行的有效活动,促进教师专业化发展。

　　5.严格常规管理,强化过程监督,切实提高教师的业务水平和工作效率,确保质量稳步提高。

　　6.加强教研组、年级组建设,结合课题研究,实现教研与科研一体化。

　　7.加强信息技术和课程整合的研究,突出学校信息化特色。

　　三、主要措施

　　(一)落实教学常规,狠抓教学质量

　　1. 加强学习,更新教育观念,推进课程改革。

　　本学期将进一步强化学习意识,大力营造课改研究氛围,创造更有利于全体师生成长发展的沃土,通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听,帮助全体教师更准确地领会课改精神,确立新型的学生观、课程观和知识观,自觉主动地完成自我的根本性改变,即由知识权威转向“平等中的首席”,由知识的传授者转化为促进者,由静态知识占有者成为动态研究者。更新教学策略,由重教师“教”向重学生“学”转变,由统一规格教育向差异性教育转变,努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。

　　鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。除此之外,重点关注新课标细化的学习,使之能领会编写的意图,让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效。我们采取自学、年组集中学习讨论相结合的方式开展学习活动,并要有一定量的笔记摘录。

　　2.强化教学管理,规范教学常规,提高教学质量。

　　(1)严格执行课程计划,开足开全课程。坚持按课表上课,保质保量上好每节课。

　　(2)着力抓好学生的常规教育,重视学生良好学习、生活习惯的培养。

　　(3)进一步规范和强化教学常规工作,认真学习、贯彻《辽宁省初中课堂教学基本要求》文件内容,组织教师学习研讨。

　　1)备课要提前一周,精心备好每一课。加强集体备课管理和效果的提高,要做到三背:备教材,备课标,备学生。教案中教学目标要明确,包括知识目标、能力目标、情感目标,教学重难点、教(学)具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全,要有详细的教学过程,合理的教学方法。要有教学后记,后记一定要及时写,内容应该是教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反映情况及学生作业反馈等,要求写一些实在的得与失,不要做简单的评价和总结。

　　教师备课应以个人钻研为主,同时发挥备课组的作用,加强集体研究。对教师个人已有的同课教案,可以作为参考,但是要结合不同班级学生的实际及教学要求进行调整和完善。教师之间不得使用相同教案。

　　每节课都要有教案,不得出现无教案进课堂的现象,教导处将按开学一次、每月一次的时间,定期对各科教师的备课进行检查。

　　2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键,因此要体现“新课程标准”的理念,认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围,在师生平等的基础上加强学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动:要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的问题意识,探究精神和科学态度:要重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养:要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标:要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程,激发学习兴趣,注意发挥学生的主体作用,让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦,获得更多的知识。

　　教学目标要明确。教师在上课时要做到对课时教学目标心中有数,合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用,能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一教学环节、教学内容、教学行为中。

　　知识传授要正确。教师传授的学科知识必须准确无误,重点突出。关注学生的差异,分别指导和要求,让每一位学生都能在课堂学习活动中体验到成功的快乐,提高兴趣,增强学习信心。

　　方法要科学有效。恰当使用启发式教学。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间,在课堂教学过程中,要突出学生的主体地位,师生共享彼此的思考和经验,交流彼此的情感和体验,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。要充分利用各种教育资源。

　　教学行为要规范。要注意举止、语言、板书,要善于倾听,要尊重学生,课堂不留死角,注意教学卫生,能控制自己和学生的学习情绪。要按时上下课,特别是在专用教室上课的教师。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途无故离堂、上课接打电话等现象,教务处加强随堂检查。

　　3)教师要精心设计作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作,严格抓好学生的写字质量。作业批改反馈要及时。一般作业的批改反馈不超过2天,单元试卷批改反馈不超过3天,作文批改反馈不超过1周。必做的作业必须全批全改,选做作业的批改量不应少于总作业份数的1/3,作文批改可精批与略批,精批是通览后细改,学生作文中的错别字、病句要求圈画出来,并指导学生改正,加眉批和总批:略批是通览全文,找出问题,写出评语。

　　批改的等级、日期,位置要统一,书写规范。

　　学校教务处对于作业每月检查一次,进行等级评比,检查后每月一次作业评比公示。

　　日常作业有年级组、备课组长在每周一开始和年级教师开年级组教研会议安排。

　　本学期集团学校组织全集团任课教师参加作业设计大赛,活动计划由朱佳主任设计。

　　4)课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标,既要面向全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的计划要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

　　5)语文教学和英语教学要重视读的训练。继续实行晨读制度,每周一、三、五全校英语晨读,二、四为全校语文晨读。语文晨读内容初中必背古诗词,优秀作文大声读;英语任课教师要在读的内容和形式上有布置、有指导,有效利用晨读时间,学校将组织各班学习委员天天检查,并及时通报检查情况。

　　6)语文教师制定阅读课名著阅读计划,培养学生读书,特别是课外书的习惯,记读书笔记,写读后感,根据图书馆书目班主任老师选取所读书目,保证人手一本,争取每月一换新,培养提高学生阅读能力,要精心指导学生“多读书,读好书,读整本书”,要求教师和学生共度一本书。

　　7)相关学科必须将社会主义核心价值观教育有机融入课堂教学、;通过校本课程(心理健康和特色足球)培养学生的社会主义核心价值观个人层面爱国、敬业、诚信、友善;并潜移默化的将社会主义核心价值观融入到团队活动和课外活动中去。

　　3. 组织好公开课活动和扎实执行推门听课制度。深入开展课堂教学改革研讨活动,完善开原五中“新五步”教学模式,本学期将继续开展全校性的“新五步”教学模式优秀教师公开课活动,活动结束后,及时做好评价和总结。

　　(1)本学期开展中青年教师展示课活动,每年级备课组长要关心本组教师的授课情况,要组织本年级组的优秀教师、骨干教师进行课堂预设的相关指导。展示课一天一节,安排在自习课在大会议展示,要求全校教师听课学习,教务处进行考核。

　　(2)建立听课制度。教务处加强随堂听课的力度,加大对任课教师的听课力度,听课后及时与上课教师交流,指出优点和需要修改的意见,并检查听后记撰写情况,促使我校课堂教学质量的提高。本学期教师每人听、评课不少于16节,每周听课节数不得少于1节,中层以上领导实行推门听课制度,每周每人听评课3节,教师要认真记好听课笔记,把听课意见或建议写在听课本上,课后教研组及时召开教研组会议,及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。

　　4.做好教学档案管理工作。建立、编辑和保管教学检测的试卷和成绩统计及分析、学生学习成绩单或学籍卡、教学工作会议、各类公开课的教案等各种教学档案资料。

　　5. 抓好九年级教学工作。

　　把中考目标细化到班级和学科,区分优势学科和薄弱学科,对各科、各班成绩提出更高要求,明确教师努力的方向。关注每一位学生,帮助学生明确自己的目标,激发学生的内在动力;对学生进行分类指导,帮助学生弥补弱点,发挥特长;关注学生心理健康,及时疏导学生的学习压力。

　　要求毕业班教师在复习阶段要做到:

　　(1)九年级各学科备课组长召开备课组教研会,研究制定九年级下学期复习教学计划,计划精准到具体时间段,以及完成的内容目标,做到有目标,按计划统一进行。

　　(2)全面掌握学生的知识状况,有针对性地加强基础知识的学习。

　　(3)有计划地开展九年学生身体素质的培养。开学后第2周开始进行九年级中考体育加试的针对性训练。每天的下午4:10训练。

　　(二)加强图书室、实验室、多媒体教室和各类专用教室的管理,充分使用好各类专用教室,为教学服务。

　　(三)继续扎实做好支教、送教工作。

　　(1)开学初,帮扶学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题,为更好地工作达成共识。

　　(2)学校领导分阶段到帮扶学校进行学校管理、教育教学、班级管理等方面的指导。

　　(3)学校领导带队,有组织、有计划到帮扶学校送课,并进行评课。通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高,同时也能激发帮扶学校双方学校教师自我提高的欲望。

　　(4)进一步加强集团学校间教育、教学、管理交流,我校选出中青年骨干教师(1972年1月1日以后出生)随时准备上好一节公开课,在集团活动或校内教研活动中展示。

　　本年度的学校教学工作,紧紧围绕教学质量这根主线,以课堂教学为核心,以教学常规管理为抓手,抓好教学的各个环节,切实提高课堂教学效率,提高学校的整体教学水平,确保学校的教学质量。

　　开原市第五中学  

2024年2月26日