开原市人民政府 The people's Government of Kaiyuan Municipal

　　为深入贯彻落实开原市《关于加强义务教育“五育并举”工作实施方案》,切实开展主题教育,提升办学治校水平,深化构建全面育人体系,进一步加强我校义务教育“五育并举”工作,特制定本规划方案。

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,落实“五育并举”全面发展的要求,聚焦质量、课堂、队伍管理提高育人质量,为学生终身发展奠定基础,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、基本原则

　　(一)遵循规律,科学发展。正确理解和把握“五育”之间的辩证关系,遵循教育教学规律和学生身心发展规律,回归教育本质,促进学生全面可持续发展。

　　(二)整体规划,协同推进。制定“五育并举”三年发展规划,把“五育并举”融入“为党育人、为国育才”办学全过程,推进基础教育高质量发展。

　　(三)强化落实,提高质量。定位目标,明确职责,坚持立德树人,深化教育教学改革,发展素质教育,提高教育教学质量。

　　(四)创新机制,强化保障。按照国家建设标准,加大投入,补齐短板,合理配备师资,为实施“五育并举”提供条件保障。

　　三、目标任务

　　使学生在德育、智育、体育、美育、和劳动教育五个方面得到全面、均衡的发展。通过落实五育并举,推进体育艺术和教育深度融合,让每一个学生学习掌握运动技能和艺术特长,为学生的终身发展奠定良好基础。使学校办学水平得到全面提升,培养出符合新时代要求全面发展的人才。

　　四、主要发展规划

　　(一)完善德育工作体系,强化德育课程。

　　1、以师表形象,身教示范。学校要积极倡导“立师德——加强师德修养,以教师的崇高形象影响学生;“铸师魂”——提高教师综合素质,以教师完美的人格塑造学生;“树师范”——树立教师典型,以教师的崇高敬业精神感染学生;“倡师风”——倡导教师为人师表,以教师的表率作用鼓励学生。

　　2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育。一是要发挥思想品德课教学的教育功能;二要充分利用晨会、班会、活动及升旗仪式及一些重大节日活动,积极引导教育学生,本期要积极组织策划好、校园文化周。

　　3、加强班主作工作,强化班级管理。班主任要认真制定班主任工作计划,扎实做好班级工作,要积极改进工作方式方法,对学生要充满爱心,要以活动为载体促进班风建设,抓好学风、学纪教育,促进后进生的转化,在家校联系活动

　　中与学生家长多沟通,多交流,形成齐抓共管的全方位教育结构。

　　4、狠抓学生行为习惯养成教育,切实做好学生的基本素质的培养提高工作。各班要围绕《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生十不准》等,培养好学生的良好行为习惯。

　　5、抓好学校文化建设,积极开展“文明班级”、“文明校园”创建活动,要充分利用黑板报,学习专栏、园地、等,营造积极、健康、向上的校园文化氛围。

　　(二)提升智育工作水平,优化智育课程。

　　严格按照国家课程方案和课程标准实施教学,确保学生达到国家规定学业质量标准。充分发挥教师主导作用,坚持面向全体学生,关爱每一个学生,尊重学生的身心发展规律和认知发展规律,尊重学生个体差异,精准分析学情,实施差异化教学和个别化指导。在三年中学校在课堂教学方面主要做以下方面工作。一是提高教师的专业素养,学校给教师提供各种机会参加学习培训。二是进行课堂教学改革。打造出适合五中特色的教学模式。三是加强教学管理,让让管理出效益。

　　(三)强调体育工作重点,改进体育课程。

　　严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足开好体育课,保证课时。每天安排不少于30分钟的大课间体育活动,内容丰富,形式多样,在没有体育课的当天安排不少于40分钟的集体体育锻炼,确保学生每天在校内参加1小时以上体育活动。

　　体育课除了有以班级为单位授课之外,还增设自选课程,学校打破了教师的年级界限,所有体育教师参与。以年部为单位开展蓝足排三大球体肓活动。让学生选择自己喜欢的球类运动。再编排授课班级,每周授课一节。每个授课班级都指派了专职的体育教师进行指导。足球是我校的特色。我校足球教学己深入到了体育课堂,是深受到了学生喜爱课程,每学期要以班级为单位开展校园足球联赛,进一步的调动学生参与体育活动的积极性,促进学生体质的提高。

　　(四)打造美育工作特色,完善美育课程。

　　持续开展“合唱、书法、传统体育”进校园和经典诵读活动,全面推进足球进校园,歌声进校园等活动,指导学校因地制宜组建合唱、舞蹈、书画、文学等社团和特色艺术团队。加强校园文化建设,合理利用公共区域创设各类开放式阅读、书画、艺术、科学等特色空间,为学生提供良好的环境氛围与条件支持。办好学生运动会和艺术展演,让每个学生掌握 1—2 项体育运动技能和艺术技能,让学生在各类体艺实践中增强体质、锤炼意志、提高审美、发展素养,推动中华优秀传统文化传承与发展。

加强劳育工作实效,构建劳育课程。

　　加强劳动教育在各学科的融合渗透,补齐劳动教育短板,构建家庭、学校、社会协同式劳动教育体系,教育引导学生积极参与日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动,推动劳动教育工作,教育引导学生崇尚劳动、动手实践、出力流汗,培养学生正确劳动观和良好劳动品质,形成良好劳动习惯。劳动教育的内容根据学校特点、师资和学生发展需要开设。

　　劳动教育主要包括以下几方面。㈠种植园的劳动教育,学校每班分有一块种植园,每年4月中旬到十月底,开展植物种植劳动和学习活动。种植包括播种、田间管理(浇水、施肥、除草等)、收获,在整个种植过程中,还包括对作物的研究活动,撰写小组研究报、植物生产观察记录等学习活动。㈡厨艺学习教育厨艺学习安排在每年3月——四月底左右这段时间,学习内容包括以下几方面:1、包饺子学习2、凉菜拼盘3、刀功练习㈢学习劳动周每班级、每学期安排一周打扫校园卫生劳动活动。㈣家庭劳动和社会劳动1、在家庭中帮助父母做家务。2、创造机会参与公益劳动。

　　五、保障措施

　　1、学校建立落实五育并举、五育融合具体措施、考核办法、督查机制,把五育工作抓到实处。

　　2、学校建立每月一次的落实五育并举、五育融合总结会,布置工作会。

　　3、学校为落实五育并举、五育融合提供并完善相应硬件实施、条件,保障方案的落实。

　　4、学校建立五育并举、五育融合档案资料,存档备查。

　　5、学校为实施五育并举、五育融合提供必需的经费保障。