开原市人民政府 The People's Government of Kaiyuan Municipality

政府信息公开

关于印发《开原市2021年农村普惠性幼儿园提质晋级工作方案》的通知

来源:开原市教育局 时间:2021-11-11

  开教发[2021]17号

  关于印发《开原市2021年农村普惠性

  幼儿园提质晋级工作方案》的通知

  全市幼儿园:

  现将《开原市2021年农村普惠性幼儿园提质晋级工作方案》印发给你们,请各幼儿园按照工作方案要求,结合本园工作实际,认真贯彻落实。

  开原市教育局

  2021年3月29日

  此件公开发布

  开原市2021年农村普惠性幼儿园

  提质晋级工作方案

  “扩大优质普惠学前教育资源,增加4万个优质普惠幼儿园学位”是省级十大民生实事中的重要一项,也是市政府对县政府考核的重要内容。为切实做好开原市农村普惠性幼儿园提质晋级工作,确保完成全市增加300个优质普惠幼儿园学位的目标任务,结合我市农村幼儿园实际,特制定本方案。

  一、 指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和全国、全省、全市教育大会的精神和要求,进一步加强幼儿园管理,规范幼儿园办园行为,提高幼儿园特别是农村普惠性幼儿园的办园质量,进一步推进我市学前教育优质普惠安全健康发展。

  二、 总体要求

  (一)目标任务

  2021年完成5所以上农村普惠性幼儿园的提质晋级工作。

  (二)坚持原则

  1.科学实施、精细组织。

  各晋级单位要科学制定实施方案,对照《辽宁省幼儿园评估定级标准》进行建设部署,明确任务目标、具体措施、完成进度以及具体责任人,全面推进幼儿园提质晋级工程。

  2.多方协同,共同作战。

  提质晋级的幼儿园要加强与其它优质幼儿园的密切联系,虚心请教、认真学习。承担帮扶任务的幼儿园要发挥示范引领作用,深入到被帮扶园中点对点进行业务指导,有针对性的解决实际问题,提高被帮扶园的教育教学水平和办园质量。以确保完成目标任务。

  三、工作目标

  (一)以提高农村普惠性幼儿园办园质量为目标,进行实地调研及摸底排查,确定提质晋级幼儿园名单,通过检查指导、整合资源,加大对农村普惠性幼儿园建设力度。

  (二)以改善办园条件、提高保教质量为重点,借助对口帮扶“手拉手”、园际交流等方法打造环境优雅、设备优效、教学优质的幼儿园。

  (三)以培养孩子良好行为能力为着力点,全面提升幼儿园办园水平,加强幼儿园自身建设及管理水平。

  四、工作任务

  严格按照《辽宁省幼儿园评估定级标准》进行评估定级,有计划的开展农村普惠性幼儿园提质晋级工作,有规划的提高全市优质幼儿园学位数,鼓励幼儿园加强自身建设,进一步整合优质资源及援助力量,加大对农村普惠性幼儿园的建设力度。

  五、具体举措

  第一阶段:前期准备阶段(2021年3月31日前)

  在全市农村普惠性幼儿园中筛选并确定2021年开展提质晋级工程的幼儿园名单,制定提质晋级实施方案,鼓励幼儿园加强自身建设,有规划的提升幼儿园办园水平。

  第二阶段:摸清基本情况阶段(2021年6月30日前)

  深入到被筛选的幼儿园实地进行深入细致的考察,摸清晋级幼儿园的基本情况,针对性的开展提质晋级工程。进行改造的幼儿园应建立台账并将责任落实到人,有步骤、有计划的开展提质晋级幼儿园的建设改造工作。

  第三阶段:基本建设阶段(2021年9月30日前)

  督促开展提质晋级工程的幼儿园应完成基本建设并配备相关的保教设施、设备。幼教股在9月30日前会在全市                            对开展提质晋级工程的幼儿园开展自评检查工作,发现问题及时进行整改。

  第四阶段:考核检查阶段(2021年12月31日前)

  对提质晋级情况进行实地考核检查,确定晋级名单。准备迎接市教育局实地考核及验收检查工作。

  六、工作保障

  (一)加强组织领导。幼儿园提质晋级工作是规范办园行为、提升学前教育整体水平的重要举措。各学校要充分认识幼儿园提质晋级工作的重大意义,并将此项工作摆上重要议事日程,精心组织,狠抓落实。

  (二)认真制作工作方案。各校要成立相应的工作机构,进一步细化活动内容、方法、步骤、人员安排、措施要求,制定工作方案,严格贯彻落实,强化措施,强力推进。将每季度完成情况报送幼教股备案。

  (三)加强指导,强化监督。承担帮扶任务的幼儿园主动深入提质晋级幼儿园指导工作,帮助其提升幼教管理水平,查找不足、补齐短板,保障全市幼儿园提质晋级工程顺利开展。市教育局幼教股会同教师进修学校相关人员组成提质晋级联合评估小组,坚持“公平、公开、公正”的原则,严格按照《幼儿园定级评估标准》,对提质晋级的幼儿园进行初评。形成行政推动、教研指导、监督检査的工作局面。对工作不力、措施不到位、成效不明显的予以诫勉直至采取相应的惩诫措施。