陈莹等十位代表：
大家好，您各位提出的关于加强开原市中小学生劳动教育的建议收悉，我局对您的建议非常重视，并召开会议进行了认真部署。现答复如下：
优化设置，完善劳动教育课程体系。一是强化政策落实，指导学校贯彻落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《义务教育劳动课程标准（2022年）》，今秋开学起，将劳动从原来的综合活动课程中独立出来，成为中小学的一门独立课程，平均每周不少于1课时。二是根据学生年龄特点有序安排劳动教育内容，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动3大类别，推荐10个任务群，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用、现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。在校本课程和课后服务中加强劳动教育内容。
1—2年级完成比较简单的个人物品整理与清洁，居室、教室等卫生保洁、整理与收纳，以及垃圾分类等劳动任务。3—4年级养成良好的个人清洁卫生习惯，认识常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用电器使用安全意识和初步的器具保养意识，主动分担家务，协助参与家庭环境卫生清洁，能制作简单的日常饮食，初步学会简单的家务劳动技能，形成生活自理能力。5—6年级掌握家庭生活中常用的清洁与卫生，整理与收纳基本技能，了解家庭常用器具的功能特点，规范安全的操作与使用，初步掌握基本的家庭饮食烹饪技法，制作简单的家常菜。7—9年级主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动，进一步加强家政知识和技能的学习与实践，适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程。
开展活动，调动学生积极性。学校可以结合春节、元宵节、劳动节、国庆节等节日，开展“劳动之星”“技术能手”“劳动达人”等活动，充分调动学生参与劳动的热情。
加强教师培训，提升课程实施水平。合理设置劳动课程专职、兼职教师，还可以聘请劳动模范、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员等担任兼职教师，协同开展劳动课程教学工作，丰富教研活动，定期组织专业培训。
加强宣传，营造舆论氛围。遴选劳动教育优秀教学案例刊登在开原教育杂志，遴选优秀微课发布在开原教育微信公众号上，积极推广优秀课程经验和教学成果，加大宣传力度，引起学校和家长的重视。
学校与家庭协同开展劳动教育。学校要鼓励家长利用整理房间、打扫卫生、器具、维护、美化家庭，养护绿植、烹饪帮厨等机会，把劳动教育融入日常生活中，让学生坚持不懈的完成，从而养成居家生活劳动的好习惯。
注重劳动教育评价。劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，注重平时表现评价和阶段综合评价，可采用劳动档案袋的方式进行，主要收集劳动实践活动的过程性记录，包括劳动方案、劳动过程的照片和视频、劳动成果、劳动日志、自我反思、他人评价等。
健全机制，强化劳动教育组织实施。完善评价机制，将劳动教育纳入学生综合素质评价体系，如实记录学生劳动教育活动情况，将初中学生综合评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据。完善督导机制，将劳动教育纳入中小学责任督学挂牌督导内容，对学校组织实施劳动教育情况进行督导。
开原市教育局
2022年6月16日
